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28 aprile

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100 scuole 2016: inizia a Sassari il percorso dedicato a 70 insegnanti della Sardegna

100 scuole 2016: inizia a Sassari il percorso dedicato a 70 insegnanti della Sardegna

Si apre oggi, giovedì 28 aprile, a Sassari l’annualità 2016 di “100 scuole”, progetto di aggiornamento pedagogico della Fondazione Paoletti dedicato a 70 insegnanti della scuola pubblica e privata in Sardegna.

Il progetto è realizzato in collaborazione con la Provincia di Sassari - Assessorato Pubblica Istruzione, l’Ufficio scolastico provinciale di Sassari (MIUR) CCIAA Sassari, la Fondazione Infinitopuntozero e la Fondazione Banco di Sardegna.?

Il percorso formativo è realizzato dall’equipe pedagogica della Fondazione Patrizio Paoletti, ente accreditato e qualificato presso il MIUR per la formazione e l'aggiornamento pedagogico degli insegnanti della scuola in Italia, ed è strutturato in 4 appuntamenti teorico-pratici, per una totalità di 49 ore di formazione.

Centrato sulle più innovative tecniche di comunicazione relazionale, secondo i principi del metodo Pedagogia per il Terzo Millennio, il progetto ha lo scopo di offrire agli insegnanti strumenti validi, innovativi ed efficaci per imparare a gestire gli innumerevoli stimoli della classe. Fine ultimo è permettere loro di acquisire comportamenti sempre più? efficaci ed efficienti nella relazione con gli alunni e con i colleghi, per ottimizzare i loro obiettivi didattici e pedagogici.

Il percorso prevede specifici incontri di progettazione, esecuzione, monitoraggio e restituzione e ha le seguenti finalità specifiche:

- Costruire riferimenti concreti ed esperienziali, attraverso le idee di Pedagogia per il Terzo Millennio, del processo di motivazione ed auto-motivazione nel lavoro di insegnante, costruendo riferimenti condivisi sul ruolo sociale dell’insegnante 100 Scuole;

- Approfondire le idee di base di Pedagogia per il Terzo Millennio al fine di implementare il sapere teorico, integrandolo con quello pratico, e contribuendo ad innalzare le capacità progettuali degli insegnanti in ambito pedagogico-didattico;

- Trasferire idee e strumenti per incrementare nel bambino l’amore per la conoscenza;

- Trasferire idee e strumenti per incrementare le capacità empatiche dell’insegnante, nello specifico nella relazione con il gruppo classe.

Ecco alcuni dei temi trattati durante i 4 incontri: lo sviluppo del bambino secondo Pedagogia per il Terzo Millennio; i settennati; le fasi dell’apprendimento: acquisizione del sapere e consolidamento del sapere; ambiente, contesto e circostanze; il sapere: dimensione cognitiva; il fare: dimensione socio-affettiva; l’essere: dimensione meta cognitiva; Il no pedagogico: il limite per produrre avanzamento; I territori della relazione pedagogica.


Per maggiori informazioni:
Carmela Lillo, Coordinamento Progetti Formativi
c.lillo@fondazionepatriziopaoletti.org